|
Тема. Изготовление кормушки для домашней птицы (в сельских школах), ящика для столярных инструментов (в городских школах).
Цель. Обучение работе по общему плану, дальнейшее ознакомление со столярными инструментами. Материалы: отходы досок, рейки, гвозди. Инструменты: рубанок, лучковая пила или ножовка, угольник, линейка, молоток, клещи, карандаш. Учитель демонстрирует готовое изделие или рисунок кормушки (ящика), объясняет ее применение, говорит о том, что учащиеся будут делать кормушки для своего колхоза, совхоза и поэтому должны постараться сделать их как можно лучше. Общими усилиями ребята выясняют, сколько и каких деталей понадобится для изготовления кормушки, рисуют на классной доске их форму, проставляют размеры. Учитель руководит: помогает найти и исправить ошибки и недочеты. Затем эскиз деталей с размерами и общий вид изделия учащиеся зарисовывают в рабочих тетрадях. Производится комплектование бригад и звеньев. Работа распределяется так, чтобы каждому члену бригады досталось изготовление одной-двух деталей, так как время ограничено. Одни заготавливают рейки для ручки, другие—боковые доски, третьи — дно и т. д. В каждой бригаде, таким образом, должно быть 4—5 человек. Один из них назначается бригадиром и отвечает за работу всей бригады. По команде учителя ребята начинают работу. Каждый размечает свою деталь по эскизу в тетради и обрабатывает ее. Наблюдая за ходом работы, учитель дает указания, как пользоваться рубанком, чтобы лучше острогать доску, зачистить ее. Зачистку торца производят короткими движениями рубанка, сначала в одном направлении до середины торца, а вторую половину навстречу в обратном направлении. Запиливание производят плавным движением пилы на себя. Если доска длинная, то к концу пиления, во избежание отщепа доски, ее поддерживают левой рукой и заканчивают пиление медленными осторожными движения: В процессе обработки проводится проверка прямых углов перпендикулярных поверхностей. Для этого угольник прижимают колодкой к одной из поверхностей, пером к другой и передвигают вдоль проверяемой детали, плотно прижимая к ней и смотря на просвет. Если деталь выстрогана правильно, то просвета не будет. Как только бригада закончит обработку заготовок, учитель разрешает приступить к сборке. Во время сборки следует также напомнить учащимся приемы крепления изделия гвоздями. К дну пришиваются узкие бока с выступом для ручки, затем широкие боковые доски. Последней пришивают ручку и зачищают ее шкуркой. Когда все бригады закончат работу, кормушки или ящики выставляются для сравнения. Учитель отмечает наиболее удачные работы и ставит отметки.
|
Интересное: железоокисные пигменты . фанера влагостойкая |