• Введение
• Рисование, пятый класс
• Труд, пятый класс
• Рисование, шестой класс
• уроки 1, 2, 3
• урок 4
• урок 5
• урок 6
• урок 7
• урок 8
• урок 9
• уроки 10, 11
• уроки 12, 13
• урок 14
• урок 15
• урок 16
• урок 17
• уроки 18, 19
• урок 20
• урок 21
• урок 22
• урок 23
• урок 24
• урок 25
• уроки 26, 27
• уроки 28, 29
• урок 30
• уроки 31, 32
• урок 33
• урок 34
• Труд, шестой класс

Тема. Эскиз плаката к годовщине Великой Октябрьской социалистической революции.

Цель. Развитие композиционных навыков, понимания роли цвета в графике. Воспитание эстетического вкуса.

К уроку подбираются наиболее интересные по оформлению плакаты и проводится предварительная беседа о назначении плаката, о характере его оформления, о краткости текста, связи его с рисунком, о красочном решении, соответствующем теме плаката. Демонстрируются хорошие образцы.

Затем учащиеся составляют эскизы. Несколько наиболее характерных обсуждаются всем классом. Учитель подсказывает, какие еще элементы можно включить в композицию, как найти место для надписи. Расположением изобразительных элементов нужно подготовить для шрифта специальное место.

Для выполнения надписи учащимся рекомендуется воспользоваться плакатным шрифтом (таблица с его изображением вывешивается на доске). Следует напомнить им, как разметить шрифт, какую выбрать ширину букв в зависимости от их высоты и от ширины места, отведенного под текст.

Цветовое решение плаката задумывается одновременно с его композицией. Праздничный характер плаката можно подчеркнуть ярким сочетанием красок, построенным на контрастных цветах.

Учитель демонстрирует перед учащимися цветовой круг и показывает, как можно определить дополнительные цвета (они расположены напротив), например: теплый красный — голубовато-зеленый, синий — оранжевый, красно-фиолетовый — желтый и т. д. Эти цвета называются дополнительными, так как при их смешении в спектре получается серый цвет. Контрастными их называют потому, что они противоположны по цветовому звучанию.

Дополнительные цвета обладают свойством взаимно усиливать звучание друг друга, что может быть использовано для решения тех или иных задач. Если, например, поместить небольшой квадратик красного цвета на холодном зеленом поле, он будет «гореть», как огонек; тот же красный на оранжевом или желто-коричневом фоне будет казаться глухим, пригашенным пятном. Все это желательно показать на примере, заготовив заранее таблицы или просто бумагу разного цвета.

Разноцветная бумага пригодится и для выполнения плаката учащимися. Они смогут подобрать нужный цвет для фона и тем самым не только ускорят работу, но и добьются большего эффекта.

Эскиз выполняется гуашью. Работу учащиеся заканчивают дома во время каникул.